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引 导 童 趣 工作上的安排，本学期有幸与幼儿班的孩子天天打交道，觉得很有趣味。幼儿的智慧很天真、很丰富，需要老师的科学引导。 和幼儿在一起逗逗趣，会觉得很有意思。或许你会发现，幼儿是诗人，也是思想家；幼童是慈善家，也是小气鬼。 说幼儿是诗人，是因为他们常常会迸发出一些“智慧的火花”。比如，我指着天边的太阳问，太阳像什么？孩子说，太阳像个大西瓜。我说，为什么像大西瓜，不像砖头呢？孩子说，西瓜是圆的，砖头是方的。看看，孩子们的辨别能力多么强！有个孩子还告诉我，她知道太阳的味道。我奇怪了：太阳还有味道？孩子说，晒被子时你闻闻呀，被子上就有太阳的味道嘛。仔细一想，可不是，经太阳曝晒过的被子会散发出一种特殊的气息，那就该是太阳的味道了——瞧，孩子们多像诗人！ 说幼儿是思想家，是因为他们有自己独特的想法，可别小看他们。有的幼儿喜欢听故事，我就给他们讲成语“掩耳盗铃”。讲完，我还特意问孩子们，这偷铃的人笨不笨呀？有个孩子想了想，肯定地说，真笨，他怎么不用棉花塞耳朵？我刚想笑，孩子却说，那偷铃的人最好用棉花塞住耳朵，他两只手都去捂耳朵，还哪有手去偷铃呀？我不禁敬佩起孩子来：这成语流传了千百年，有多少人怀疑过它的真实性呢？——幼童，十足的思想家啊！ 说幼儿是慈善家和小气鬼，也是一点不假。一些幼儿非常大方，有了什么好吃的东西，会慨然与伙伴分着吃。他们发现门前有一群蚂蚁，猜测蚂蚁很饿，就把自己舍不得吃的糖果用来喂蚂蚁——这些幼儿如此慷慨，不是慈善家又是什么？当然，这些慈善家往往又很吝啬。比如，两个幼童相互恼了，只要有人说一句，谁要再恼我去他家吃饭。两个幼儿马上就不恼了——怕别人去他吃家饭呢。还有时候，幼儿比葛朗台还要吝啬：一个稍小的幼儿用完卫生间，有个稍大点的幼儿过来要帮忙冲掉，稍小的幼儿拒绝道，那是我的，不许你碰！ 幼儿的许多想法、做法都很有趣。科学研究表明，人类的幼儿期是智力发育的最佳时期和关键时期。多引导幼儿，会促进幼儿的脑部发育，提高幼儿智力。同时，我们成人也会在这种引导式的游戏中加深对幼儿更多的了解和认识。
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